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\u200b<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El Gobierno trabaja en un proyecto de ley de libertad educativa que define como \u201cel derecho de toda persona a ense\u00f1ar y a aprender conforme a sus propias convicciones, m\u00e9todos y proyectos pedag\u00f3gicos, con sujeci\u00f3n al orden jur\u00eddico y al respeto de los derechos fundamentales\u201d, inform\u00f3 el diario La Naci\u00f3n.<\/p>\n De aprobarse as\u00ed en el Congreso, esta iniciativa derogar\u00eda la actual Ley de Educaci\u00f3n Nacional (N\u00b026.206), que rige desde 2006. Pese a que se focaliza en la educaci\u00f3n b\u00e1sica \u2013que incluye los niveles inicial, primario y secundario\u2013, la iniciativa tambi\u00e9n toca normativas universitarias.<\/p>\n La propuesta, presentada en el Consejo de Mayo, habilita el homeschooling, la publicaci\u00f3n de las evaluaciones de las instituciones y cambios en el financiamiento, entre otros puntos. Transfiere a las familias un mayor poder de decisi\u00f3n para elegir la oferta educativa para sus hijos, las describe en el primer art\u00edculo como \u201cel agente natural y primario de la educaci\u00f3n de los hijos\u201d. A su vez, redefine al sistema educativo nacional como \u201cel conjunto organizado de iniciativas y acciones educativas promovidas por la sociedad y el Estado\u201d.<\/p>\n Ante esa posibilidad, la Asociaci\u00f3n Gremial del Magisterio de Entre R\u00edos (Agmer) alert\u00f3 \u201cpor el contexto provincial que rodea la avanzada pol\u00edtica privatizadora contra la educaci\u00f3n p\u00fablica\u201d.<\/p>\n \u201cEn las \u00faltimas semanas hemos tomado conocimiento del borrador filtrado intencionadamente a la prensa para comenzar a instalar un nuevo proyecto de reforma educativa en el orden nacional, que entre otras cosas busca fragmentar a\u00fan m\u00e1s el sistema educativo en nombre de una tergiversada \u00b4libertad\u00b4, liquidar la estabilidad laboral y la huelga docente como derecho, eliminar todo financiamiento educativo para privatizar la educaci\u00f3n como bien social y derecho humano, y hasta relativizar la laicidad como principio de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Nuestra Confederaci\u00f3n de Trabajadores de la Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Argentina (Ctera) se ha pronunciado al respecto\u201d, plante\u00f3 Agmer.<\/p>\n Y agreg\u00f3 al respecto: \u201cDebemos reflexionar que esta nueva avanzada a trav\u00e9s de un proyecto que proviene de las \u00e9lites del poder econ\u00f3mico empresarial y sus funcionarios en el gobierno no es nuevo, pero tambi\u00e9n que se viene gestando a trav\u00e9s de discursos que reposicionan ideas que desvalorizan el trabajo docente, atacan los contenidos transversales en la educaci\u00f3n p\u00fablica y procuran denostar todo lo que provenga de lo p\u00fablico, que contenga una noci\u00f3n de saber social y suponga una pr\u00e1ctica colectiva de defensa de lo comunitario\u201d.<\/p>\n El gremio de los docentes subray\u00f3 que \u201cno es nuevo para nosotros este af\u00e1n de reforma de estos sectores de poder contra la educaci\u00f3n p\u00fablica. Estuvo presente en las dictaduras y en todos los gobiernos neoliberales en democracias m\u00e1s o menos sesgadas\u201d.<\/p>\n \u201cAlertamos que es urgente poder observar el contexto actual de las pol\u00edticas p\u00fablicas que en el orden provincial van en sinton\u00eda con la motosierra sobre lo p\u00fablico y sobre todas las herramientas de construcci\u00f3n colectiva que nos hemos dado hist\u00f3ricamente las y los trabajadores de la educaci\u00f3n organizados sindicalmente y en el conjunto de la docencia -indic\u00f3 Agmer-. Las avanzadas del gobierno de Frigerio para cerrar cargos, recategorizar escuelas, desfinanciar diversas esferas de la educaci\u00f3n p\u00fablica, como las pol\u00edticas socioeducativas y la ausencia de estrategias desde el Estado para fortalecer las trayectorias educativas; llevar el mantenimiento de los edificios escolares y las obras de infraestructura escolar a su m\u00ednima expresi\u00f3n, el ajuste sobre las licencias por razones de salud y el cercenamiento sobre los espacios institucionales y de las asambleas escolares responden a la misma l\u00f3gica: ajuste, ataque de los derechos laborales y educativos y avanzar en una din\u00e1mica de exclusi\u00f3n con achicamiento voraz de los espacios democr\u00e1ticos en la escuela p\u00fablica\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n De la Redacci\u00f3n de Entre R\u00edos Ahora<\/p>\n \u00a0\u00a0 \u00a0 El Gobierno trabaja en un proyecto de ley de libertad educativa que define como \u201cel derecho de toda persona a ense\u00f1ar y a aprender conforme a sus propias convicciones, m\u00e9todos y proyectos pedag\u00f3gicos, con sujeci\u00f3n al orden jur\u00eddico y al respeto de los derechos fundamentales\u201d, inform\u00f3 el diario La Naci\u00f3n. De aprobarse as\u00ed<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"