-\u00bfCu\u00e1l es el departamento donde hay mayor nivel de presentismo docente?<\/em><\/p>\n-El mayor nivel de presentismo hoy se da en Diamante. Tambi\u00e9n Nogoy\u00e1 suele tener altos niveles de presentismo docente en los \u00faltimos relevamientos que hemos realizado.<\/p>\n
-\u00bfY los con menos presentismo?<\/em><\/p>\n-Ha ido variando con el tiempo. En su momento era Concordia; tambi\u00e9n Tala, y Paran\u00e1. Esos son los departamentos que han tenido mayor nivel de acatamiento a los paros, aunque viene descendiendo.<\/p>\n
-\u00bfLas declaraciones juradas de los docentes sirven para despu\u00e9s aplicar los descuentos por d\u00eda de paro?<\/em><\/p>\n-Estamos trabajando en el entrecruzamiento de datos. Nosotros tenemos la declaraci\u00f3n jurada del docente, que es obligatoria y se realiza justamente en estos d\u00edas cuando hay paros. Y adem\u00e1s, est\u00e1 la carga de asistencia que realiza la escuela. Estamos trabajando entrecruzando datos entre lo que el docente declara y lo que informa la escuela, porque parte de la funci\u00f3n del directivo es comunicar estas novedades. Lo que hemos observado son algunas situaciones irregulares donde hay docentes que est\u00e1n diciendo que fueron a la instituci\u00f3n y la instituci\u00f3n dice que no estuvieron, que no asistieron. Estamos trabajando en un seguimiento un poco m\u00e1s profundo. El descuento por el d\u00eda no trabajado se realiza, obviamente, tomando en cuenta estas dos variables: el docente que declara haber hecho el paro y la escuela que informa que el docente lo hizo.<\/p>\n
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Sebasti\u00e1n Benedetti.<\/p>\n<\/div>\n
-\u00bfHay inconsistencias en esas declaraciones juradas?<\/em><\/p>\n-La escuela informa y fundamenta su informaci\u00f3n con documentaci\u00f3n que aporta a trav\u00e9s de expedientes. De esa forma, dilucidamos que, efectivamente, la escuela est\u00e1 diciendo o est\u00e1 obrando de buena fe y con la informaci\u00f3n correcta. Y se siguen los pasos que correspondan. Lo que vemos en algunas declaraciones juradas, en principio, nos permite inferir que el docente no est\u00e1 diciendo la realidad.<\/p>\n
-\u00bfY cu\u00e1l es la consecuencia para el docente que incurre en esa inconsistencia?<\/em><\/p>\n-Estamos hablando de una inconsistencia que es grave, porque una declaraci\u00f3n jurada implica que uno tiene que hacerse cargo de lo que declara en el caso de que mienta. Vamos a suponer que la persona no miente, sino que se equivoca. Cada caso es \u00fanico, por supuesto, y esto se entiende. En su momento, el docente va tener que hacer su descargo como corresponde. Pero las consecuencias las van a determinar en Asuntos Jur\u00eddicos del Consejo, Y entendemos que tienen que ser consecuencias graves porque se est\u00e1 incurriendo en una mentira y eso es una falsedad contra una norma espec\u00edfica que se dict\u00f3 a tal efecto.<\/p>\n
-\u00bfEsto se ha detectado en el \u00faltimo tiempo?<\/em><\/p>\n-No, no es un fen\u00f3meno del \u00faltimo tiempo. Es un fen\u00f3meno que ya se ven\u00eda viendo. Ahora, lo que tenemos es la firme resoluci\u00f3n de comenzar a relevar, y en esto contamos con el aval del presidente (del Consejo, Carlos Cuenca). Se han dado muchas inconsistencias. Est\u00e1 el docente que dice que prest\u00f3 servicios y est\u00e1 la escuela que dice que el docente hizo paro y para eso aporta documental. En ese caso, el docente posiblemente o se confundi\u00f3 o minti\u00f3, no \u00a0me corresponde a m\u00ed evaluar eso.<\/p>\n
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De la Redacci\u00f3n de Entre R\u00edos Ahora<\/p>\n
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\u00a0\u00a0 \u00a0 El Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE) viene relevando el impacto de los paros docentes en el sistema educativo y concluy\u00f3 que el nivel de adhesi\u00f3n a las medidas de fuerza es cada vez menor. M\u00e1s a\u00fan: el \u00edndice de presentismo ha trepado por encima del 80%, como sucedi\u00f3 en la huelga de este<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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